Надо ли отдавать куда-то ребенка для его развития?

мы пойдем в монтесори с сентября. были вчера на собрании в воскресень е будут мама обучать как себя вести. показали кабинет где детки играют - такой порядок там, всё упорядочено интересно очень. сыну скоро 2г

думаю надо деток развивать!!! просто не обязательно куда-то их водить. есть возможность водите нет развивайте дома сами! нам нравится в монтесори очень. пока ходим))) и знаете сын стал больше говорить, может совпадение а может и правда как то повлияли на нас эти посещения занятий!

Девочки, в "Зазеркалье" есть бесплатная программа "Омоносовы", я своего водила, так нам очень нравилось.Мы там и рисовали лепили и песенки пели и театры, здорово было.С ними занятия всякие проводили.И не затратно для бюджета)

Туда не так просто попасть. В Зазеркалье берут из неполных, многодетных семей, а если уже остаются места , что очень редко, то добирают, кто писал заявление

Посоветуйте с какого возраста нужно водить на занятия?

Мы ходим на занятия в центр развития, у меня сын бежит туда! Ему очень там нравится+общение с детками))) Я думаю, надо пробовать и смотреть на реакцию ребенка. Если ему не нравится- не ходить)

Мы с 1,3 ходим, но в группе есть годовалые детки.

Девочки, кто ходит с ребятами на монтессори расскажите, как у вас занятия прохордят. чему дети научились?

Занятия проходят в свободной форме, на полках в досигаемоссти детей стоят различные материалы, к которым дети имеют свободный доступ. Ребенок сам выбирает себе материал, с которым хочет заниматься: Фигурки животных, птиц, насекомых, морских обитателй; сортирование; зоны воды (поливаем из лейки цветы, поливаем из кувшина конструкцию, где от воды всё крутиться ) и зона песка (стол-песочница). Есть овощи-фрукты, пазлы различные, всего не перечислишь. За 15-20 минут до оканчания занятия, преподаватель занимается с детками в кругу пальчиковыми играми.

Принцип Монтессори нам очень подходит. Мой ребенок не будет сидеть, как школьник за партой, ему нужна свобода действий. На занятия ходим с удовольствием.

После того, как стали заниматься, ребенок в 1,5 года берет материалы для занятия, ставит их на стол, отодвигает стульчик, садиться, занимается. Когда заканчивает занятие: встает, задвигает стульчик, берет материалы и относит на место)))) Конечно, в каких-то моментах я ему помогаю, если он берет тяжелый предмет или у него не получается до конца отодвинуть стул, но у него просто сил не хватает, а так-то он это делает сам!)))
Повторяет практически все движения пальчиковых игр и даже дома просит их проговаривать меня! ( Изначально он несколько занятий просто смотрел, а потом стал повторять) Он помнит движения, какое за каким следует и помнит звуки, которые может произносить!) Он стал лучше владеть руками и пальцами. Может показать "высоко-низко", "большой".

Безусловно, он растет, становится сообразительнее,но после занятий, у него прям скачок какой-то, мои родители и муж тоже это заметили.

Мы ходим с октября и то много пропускали - болели)

Попалась мне интересная статья врача-невролога об опасности раннего развития. Вот цитата оттуда:
Есть о чём задуматься.

KaTara
Крайне непопулярная точка зрения.

Marika
Но стоит о ней знать. Конечно, есть одарённые дети, которым всё легко и просто, но иногда бывает и наоборот. В этом случае нужно вовремя остановиться.

KaTara
мало того - я ее и придерживаюсь. Пока на старшем дает результаты. Посмотрю как дальше будет

Девочки, подскажите, куда можно водить ребёнка в 2,4 в Сургуте? Хотела бы танцы, но пока не нашла для этого возраста. Повторяет движения, хочет танцевать. Может интересные развивашки есть.