Нелюбовь к садику

Здравствуйте, Майя!

Спасибо за вопрос. Хотелось бы уточнить, ребенок плакал на протяжении всего дня или только по утрам? Как скоро включался в игру? Как вообще ребенок начал посещать сад: постепенно (от 2-х часов пребывания там и выше) или сразу на полный день. Все это очень важно, чтобы понять, в чем причина состояния ребенка, а точнее - сложившегося отношения к садам. Имеет также значение, КАК мама вышла на работу, как мама готовила своего малыша к этому, как прошли первые дни отсутствия мамы для ребенка.

Напомню, что период психологической адаптации ребенка к детскому саду составляет в среднем -- 3 месяца. При чем при условии, что все сделано "правильно" как со стороны родителей, так и со стороны воспитателя. Мне кажется, что как раз этот острый рубеж не был пройден до конца ("Самый большой опыт-это 2 месяца непрерывно ходили в один садик"). И мне кажется, что адаптация к саду ребенка скорее была у мамы, чем у самого малыша. Конечно, любой маме тяжело смотреть на страдания и слезы ребенка...Но если знаешь, что это временно, что малышу важно преодолеть, чтобы легче потом было в обществе ему же, то важно быть терпеливым самому родителю и настроить на терпение самого ребенка. В связи с этим я бы порекомендовала:

1. Учесть, что период адаптации - 3 месяца, и по-возможности дать возможность ребенку пройти ее до конца.
2. Начинать посещать сад постепенно (от двух часов нахождения). При чем в начале мама имеет право даже присутствовать в группе.
3. Привлекать к проблеме острой адаптации специалистов садика (воспитателя, психолога, если есть), обращаться к их помощи, к их наблюдениям.
4. Постоянно и много разговаривать с ребенком (хотя я не сомневаюсь, что Вы это делаете). Лучшее средство снятия тревожности у ребенка - это разговаривать и объяснять, задавать вопросы, наводить на ответы и т.д.
5. По возможности, не создавать ситуации "резкого ухода", "резкого исчезновения" для ребенка, потому что ребенок это воспринимает как потерю, как то, что его бросили...И лучше таких эмоций не вызывать, иначе потом гораздо сложнее восстановить чувство базового доверия (об этом подробно писала в одном из ответов).
6. Обратите внимание на свое эмоциональное состояние, на атмосферу в семье. Очень часто ребенок отражает состояние отношений в семье, настроение мамы особенно. Это тоже нельзя исключать. Как Майя, чувствуете себя Вы после выхода на работу?

Если Вы не получили ответ на вопрос или ответ Вас не удовлетворяет, то рекомендую обратиться к психологу очно.

С уважением, клинический психолог
Баянова Мария

Здравствуйте Мария Александровна! Спасибо Вам за прошлую консультацию, нам очень помогли Ваши советы. Дочка у меня за неделю к муницип.садику, привыкла, мы сделали все как Вы сказали, я сама в группе сидела, пока период адаптации проходил, ну и т.п. Напоминаю, нам 3,5, садик начали ходить в феврале, адаптировались быстро, но вот уже неделю меня беспокоит поведение ребенка, дома она такая же, как и была-активная, единственное про садик очень мало рассказывает. Когда приходим в садик, и заходим в группу, садимся с краю на стул, и к другим деткам не подходим, я заглядываю, слежу за ребенком мин.15, она сидит с грустными глазами, как-будто вот-вот заплачет, и не играет ни с кем, целый день у меня перед глазами грустный взгляд. Сегодня, она вовсе отказалась идти в группу, заплакала, поговорила с воспитательницей, говорит, что в последнее время, она стала очень ранимой, может от чуть повышенного тона заплакать, и постоянно плачет, что дети тоже, если что-то скажут, она сазу в слезы. Может быть, она с детьми общий язык не может найти, хотя до этого момента все нормально было, играла со всеми. Не знаю, как быть в этой ситуации, как я могу помочь ребенку?

Ответ:

Здравствуйте, Майя!
Спасибо за вопрос и за обратную связь!

Искренне рада, что есть продвижения.

Хочу напомнить, что период адаптации (хоть ребенка, хоть взрослого к чему-либо) все же достаточно условен и индивидуален. Все мы по-разному привыкаем к новому. Бывает и такое, что переживания могут быть отсроченными. Бывает такое, что привыкнешь к одним условиям, вновь что-то меняется: нянечка, воспитатель или ребенок стал свидетелем "воспитательного процесса" в саду. Бывает, что изменения в отношениях у мамы тоже могут в чем-то отражаться на общий эмоциональный фон. Причин для переживаний девочки можно назвать много.

Для прояснения я бы рекомендовала все же очную консультацию психолога. Можно обратиться в любой Психологический Центр ("Семья", "Позитив", "Жемчужинка", "ЕвроЛенд" - Гаврилюк Татьяна) на ваше усмотрение.

Но главное сейчас, как мне кажется, для девочки - поддержка, внимание. Возможно, стоит вновь походить на полдня или сделать один день в неделю выходным от садика. В этом не будет ничего страшного. Важно, что есть переживания ребенка и Вы их замечаете. Могу сказать, что важно сейчас больше разговаривать с ней, не только спрашивать, но и Вам самим делиться событиями за день. Дети такие интересные собеседники. И они все понимают, чувствуют вне зависимости от того, мало говорят или нет, вне зависимости от уровня развития речи. Может даже имеет смысл завести ритуал "отмечать" (вкусненьким) завершение дня и совместный поход домой, чтобы ожидание мамы было не таким тягостным, чтобы за преодоление было поощрение. (Хотя мы с Вами понимаем, что лучшее поощрение - это поцелуй и объятия!).

Снять первичное напряжение, тревогу помогут не только разговоры, беседы, но и телесные объятия, телесный контакт, а также занятия лепкой, рисованием, перебиранием крупы, покопаться с тестом можно и другие виды конструктивной деятельности. Подчеркну, что важно этим заниматься совместно с ребенком!

И мне показалось, что Вы та мама, которая уже готова воспринять книгу Ирины Млодик "Книга для неидеального родителя", где очень просто, но душевно и глубоко раскрыты важные моменты родительских переживаний. Действительно, хорошая книга. Если не будет возможности ее достать (до последнего момента в Сургуте ее не встречала) могу предложить свою.

Удачи, дорогая мамочка.

С уважением, клинический психолог
Баянова Мария